在《法学家茶座》的文章中，有相当一部分是谈法学家为学和法律教育的。最近的一次针对法学院学生的读者调查，我们发现，这方面的文章非常受欢迎。很多读者告诉我们，这些文章都是在其他书刊上读不到的，法学家对自己以及良师益友的或记叙或追忆，让他们在领略名家风采的同时，对自身也是一种鞭策和鼓舞。同时，众多读者表达了自己对法律学习和读书的困惑。的确，法学既是一种专业性很强的学科，又是实用性很强的学科。专业性使得法律学习很难“自学成才”，学习者需要教授者的引导。而如何将法学院里学到的东西运用到日后的工作中去，尽快实现到法律职业人的转变，也是他们面临的一大困惑。这一切问题的解决，既需要法学院教师的传道授业解惑，需要法学教育和课堂教学模式的转变，也需要现在的以法律为业的人包括法官、检察官、律师以及政府执法人员法律实践的指导。
为此，我们盼望广大的法律教学人员和法律实务人员能够把你们法律为学的心得体会告诉我们，在这里发表议论或者将成形的稿件发给我们（fxjcz@vip.163.com）,我们将择优秀者在《法学家茶座》上刊登或结集出版。我想这是对于我们的法学教育有意义的一件事情。
《法学家茶座》中的几篇文章。第一辑：《中国法学教育的方向：谁的问题？》（邓正来）；《法律教育随想》（苏力）；《法学教育与研究之路——徐显明教授访谈录》（廖明，宋飞）。第二辑：《刑法的为学之道》（上）（陈兴良）；《你知道什么是“诊所法律教育”吗？》（甄贞）；《证券法随想》（朱伟一）。第三辑：《刑法的为学之道（下）》（陈兴良）；《在清华法学院做案例教学》（李楯）；《与学术亲密接触——访吴汉东教授》（吴丹红、刘为军）；《治学杂感二则》（陈光中）。第五辑：《读书与学问漫想》（张新宝）。第六辑：《学习趣谈》（郑成思）；《理论有什么用》（梁玉霞）。第八辑：《法学与经济学的结盟》（吕忠梅）。第十辑：《法学方法论之方法》（冯亚东）；《法学的品性与社会科学方法的应用前景》（许章润）。第十二辑：《中国需要精英》（侯欣一）。
